大学英语口语课堂环境调查——一项基于学习者心理感知的实证研究

被引：21

作者：

孙云梅

机构：

[1] 华中科技大学外国语学院

来源：

高等教育研究 | 2009年 / 30卷 / 05期

关键词：

英语口语; 课堂环境; 感知差异; 相关度;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.9 [会话];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

利用自编问卷,随机抽取我校2006级418名大学生和6名教师对其所在口语课堂进行调查,研究学习者对课堂环境的社会心理感知在师生、性别及英语能力上是否存在差异,学生的口语成绩与学生对口语课堂环境感知之间的关系。结果表明:(1)大学生对口语课堂社会心理环境的感知值明显低于口语教师;(2)女生对口语课堂环境的感知值显著高于男生;(3)英语能力不同的学生对口语课堂环境的感知差异不大;(4)英语口语成绩与学生对口语课堂环境的感知之间有一定的相关。研究结果对我国大学外语教学的改革具有重要的指导意义。

引用

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页数：7

共 6 条

[1] 课堂环境研究的现状、意义及趋势 [J].

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