教师课程意识与专业成长

被引：35

作者：

赵炳辉

熊梅

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

来源：

教师教育研究 | 2008年 / 01期

关键词：

教师; 课程意识; 专业成长;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2008.01.002

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师课程意识属于社会职业意识范畴之一,是教师个体与群体基于职业实践,在其职业环境中通过履行专业职责而形成的关于课程规律的体认。课程意识指导着教师的课程实践,映射着教师职业的专业化程度。课程意识的生成与提升,需要相应的实践环境。

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