用概化理论分析高校教师教学水平评估

被引：8

作者：

黎光明 ^{[1
]}

张敏强 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 华南师范大学心理应用研究中心

来源：

高教发展与评估 | 2009年 / 25卷 / 02期

关键词：

概化理论; 高校教师评估; 教学水平;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

用现代测量理论——概化理论对高校教师教学水平进行评估,提出改进性建议。使用自编的教师教学水平评估问卷,要求543名学生对大学外语部16名教师进行评价,对收集的数据作嵌套设计的多元概化分析。评估的可靠性较高,但某些指标可靠性不高;评估问卷原定指标权重不是最佳权重,通过改变权重可以提高评估的可靠性。

引用

页码：68 / 73+122 +122-123

页数：8

共 6 条

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