论心理素质教育的“两高一深”策略

被引：7

作者：

田澜 ^{[1
]}

张大均 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖北师范学院教育科学系

[2] 西南大学教育科学研究所

来源：

关键词：

心理素质教育; 兴趣; 参与; 体验; 策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

开设心理素质教育课是学校实施心理健康教育的重要途径之一。基于心理素质教育课的教学目标及其作为情境体验式课型的要求,教师当采用“提高兴趣”、“提高参与”和“加深体验”(两高一深)的教学策略,以确保课堂心理素质训练的科学性和实效性。

引用

页码：93 / 95

页数：3

共 4 条

[1] 论心理素质教育的设计和实施策略 [J].

张大均 ;

田澜 ;

不详 .

[2] 关于建构中小学心理健康教育模式的思考 [J].

张喆 .

[3] 试探心理健康教育课的主体参与 [J].

杨丰宇 ;

邓若锋 .

[4] 关于中学心理教育课程建设的若干思考 [J].

靳岳滨 .