信息素养教育研究述评

被引：26

作者：

张洪洋

机构：

[1] 山西师范大学课程与教学研究所山西临汾

来源：

山西师大学报(社会科学版) | 2005年 / 05期

关键词：

信息素养; 信息素养教育; 内涵; 策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

信息素养是建构在知识背景之上并能够充分掌握信息的检索、筛选、存储、传输、加工和利用等多种能力的总和,其内涵的丰富性和教育的重要性已引起了世界各国专家和学者的普遍关注。世界各国在信息素养教育过程中主要采用以下三种策略和途径:通过建立信息素养标准以促进信息素养教育的规范化;开发信息素养课程并实施信息素养认证;通过信息技术和课程的整合有效促进信息素养教育的实施。

引用

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