自闭症儿童的中心信息整合及其与心理理论的关系

被引：19

作者：

桑标 ^{[1
]}

任真 ^{[2
]}

邓赐平 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学心理学系

[2] 中国浦东干部学院领导研究院

来源：

心理科学 | 2006年 / 01期

关键词：

自闭症; 中心信息整合; 心理理论; 领域特殊性;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2006.01.014

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

研究用积木测验和镶嵌图形测验测量中心信息整合,用5个信念任务测量心理理论能力,比较了12名自闭症儿童和同等言语能力的28名正常儿童的表现,并分析了心理理论和中心信息整合的相关。结果表明:(1)中心信息整合的测量指标积木测验和镶嵌图形测验成绩保持中高度相关;(2)自闭症儿童中心信息整合显著弱于正常儿童;(3)心理理论和中心信息整合成绩相互独立。

引用

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