《护理学基础》实验教学改革实践的效果分析

目的观察《护理学基础》(简称护基)实验教学改革的效果。方法2000级护理本科生(简称护本生)50名为对照组,采用传统教学方法;2001级护本生48名为实验组,采用改进后的教学方法,课程结束后行操作考核,问卷调查及临床操作考核,进行评价。结果实验组考核成绩显著高于对照组,调查问卷结果也有明显好于对照组。结论传统的实验教学存在许多缺陷,影响学生的学习效果,改进后的实验教学可激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生整体护理观念,使护本生的内在素质和能力显著提高。