反思型教师与教师专业发展——对反思发展教师专业功能的思考

被引:83
作者
刘岸英
机构
[1] 洛阳师范学院教育科学研究所河南洛阳 
关键词
反思; 教师专业化; 策略;
D O I
暂无
中图分类号
G451.2 [教师队伍结构与建设];
学科分类号
摘要
反思是教师自我发展的重要机制,反思对于提高教师专业化水平具有重要意义,教师成为反思者是教师专业发展的必然。本文试就反思对发展教师专业的功能以及教师成为反思者的过程与策略进行分析、研究。
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