教学大纲本位的法国教材管理体系研究

被引：8

作者：

张丹

机构：

[1] 华东师范大学国际与比较教育研究所

来源：

关键词：

法国教材; 教学大纲; 教材管理体系;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2017.05.020

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文通过文献法,对法国教材编写、使用、选用、出版、审定、免费措施等教材管理制度进行梳理分析,试图探索并回答法国教材与教学大纲的关系以及法国教材管理如何在教学大纲本位基础上实行等问题,对我国时下教材管理体制改革具有重要的启示及借鉴意义。

引用

页码：122 / 126

页数：5

共 4 条

[1] 加拿大安大略省教材管理制度经验及启示 [J].

王晓丽 .

[2] 美国俄克拉荷马州教材评价体系探析及启示 [J].

陈燕 ;

杨慧娟 .

[3] 法国中央集权制度与中国法的比较研究 [J].

全小莲 ;

郑容 .

[4] 法国中小学教科书的编写和出版制度 [J].

课程教材研究所赴法考察组 .