提高实验技术队伍业务素质新模式的探索

本文从实验技术人员的角度,通过对实验技术人员工作内容的分析,提出了建立高校实验室服务中心,把现有不能胜任实验技术性工作的实验技术人员分流到实验室服务中心去,把提纯后的实验技术队伍归口到教师队伍建设中去,构建实验技术队伍分流、纯化,归口专业进行培养的新模式,同时深化改革,取消实验教辅系列,从根源上剔除其附属地位。