国内学习困难儿童研究概述

被引：16

作者：

王桂平

张杉杉

机构：

[1] 河北师范大学教育科学学院!

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 1999年 / 02期

关键词：

学习困难儿童; 研究内容; 研究方法;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.1999.02.013

中图分类号：

G610 [学前教育、幼儿教育理论];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

学习困难问题是一个涉及多学科的研究领域，目前国内主要从学习困难儿童在神经生理、认知发展及社会化过程等方面的特征及影响因素出发进行相关研究，并提出了一定的干预计划。研究方法主要采用问卷法和量表法，研究所得结论有待于进一步整合和运用。

引用

页码：47 / 51

页数：5

共 20 条

[1] 10—15岁学习不良儿童自我概念发展的研究 [J].

俞国良 ;

翁亚君 .

心理发展与教育, 1996, (02) :54-59

[2] 学习能力障碍儿童在利脑测验中神经心理特征的实验研究 [J].

静进，司徒素琴，王旭光 .

中国心理卫生杂志, 1995, (06) :245-246+248+286

[3] 学习障碍儿童的基本能力特征 [J].

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林薇 ;

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心理发展与教育, 1995, (03) :59-64

[4] 感觉统合治疗方法的临床疗效观察 [J].

任桂英，王玉凤，顾伯美，朱日升，沈渔 .

中国心理卫生杂志, 1995, (02) :74-76

[5] 北京市城区1994名学龄儿童感觉统合失调的调查报告 [J].

任桂英，王玉凤，顾伯美，沈渔 .

中国心理卫生杂志, 1995, (02) :70-73+95

[6] 论学习困难的界定方法和基本类型 [J].

张舒哲 .

心理发展与教育, 1994, (02) :59-64

[7] 中小学学习困难学生焦虑的研究 [J].

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心理发展与教育, 1994, (02) :55-58

[8] 多动症和学习困难儿童父母教育方式探讨 [J].

季军，王玉凤，顾伯美，刘靖 .

心理发展与教育, 1994, (01) :52-57

[9] 学习能力障碍儿童在主题绘人测验中的特征 [J].

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心理学报, 1994, (01) :92-100

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