简述后现代主义对教师的要求

被引：5

作者：

何梅

黄朝霞

机构：

[1] 重庆文理学院

来源：

关键词：

后现代主义; 知识观; 教育目的; 教学活动; 教师;

D O I：

10.19493/j.cnki.issn1673-8004.2006.04.021

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

作为当今世界影响最为广泛的一种思潮,后现代主义从知识观、教育目的、教学活动等视角对教师提出了新要求:具备综合完善的知识体系,能够放下传统的权威角色,平等地与学生开展合作交流,重视学生的个体差异和学习体验。

引用

页码：81 / 83+105 +105

页数：4

共 6 条

[1] 解构与重建:后现代教育目的的意义与困境 [J].

曹永国 .

[2] 后现代主义对现代教育目的观的解构及其启示 [J].

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[3] 从后现代主义视角重构师生关系 [J].

王莉莉 ;

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[4] 后现代知识观与大学理想重构 [J].

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[5] 后现代知识观对当今课程研究的启示 [J].

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易连云 ;

陈时见 .