后疫情时代的高等教育：宏观趋势、关键技术与发展思考——《2021地平线报告（教与学版）》解读

被引：19

作者：

金慧

王陈欣

罗纯源

彭丽华

机构：

[1] 上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心

来源：

远程教育杂志 | 2021年 / 39卷 / 03期

关键词：

地平线报告; 高等教育; 关键技术; 教学实践; 人工智能; 混合课程模式; OER;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2021.03.001

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

EDUCAUSE《2021地平线报告(教与学版)》2021年4月正式发布,内容沿用了2020年报告的框架。来自世界各地的78位专家围绕社会、技术、经济、环境和政治5个维度(也称STEEP趋势框架),提出了可能影响未来高等教育发展的15个宏观趋势、6项关键技术与实践、4种情景预测及各国的实践案例介绍,探讨了公平与包容、学习结果、风险、学习者和教师接受度、成本与(今年新提出的)提升教学方法灵活性,以及"新冠疫情"对高等教育领域技术与实践应用走向的潜在与持久影响等,可为我国未来高等教育的变革提供参考与借鉴。

引用

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页数：8

共 4 条

[1] 后疫情时代的数字教育新图景：挑战、行动与思考——欧盟《数字教育行动计划（2021-2027年）》解读 [J].

董丽丽 ;

金慧 ;

李卉萌 ;

袁贺慧 .

远程教育杂志, 2021, 39 (01) :16-27

[2] 《地平线报告》之关键趋势与重大挑战:演进与分析——基于2015-2019年高等教育版 [J].

金慧 ;

沈宁丽 ;

王梦钰 .

远程教育杂志, 2019, 37 (04) :24-32

[3]

Global guidelines:Ethics in learning analytics .2 Association for the Advancement of Computing in Education. https://www.aace.org/review/global-guidelines-ethics-in-learninganalytics . 2019

[4]

Affordable learning exchange .2 OSU.EDU. https://affordablelearning.osu.edu . 2021

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