人工智能教师何以重塑学校文化

被引：12

作者：

桑国元

王新宇

机构：

[1] 北京师范大学教师教育研究中心

来源：

电化教育研究 | 2020年 / 41卷 / 09期

关键词：

人工智能; 学校文化; 人工智能教师; 学校教育变革;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2020.09.003

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"人工智能教师"有望协助或替代人类教师完成诸多种类的教育教学任务,对未来学校教育将产生重大影响。研究从技术—文化视角出发,认为人工智能教师对学校教育的变革性作用是通过推动学校文化重塑得以实现的。在人工智能教师的参与下,学校文化将会发生重要转变,实现结构性重塑:师生关系文化从知识传递的"外围"走向文化育人的"内核";课堂文化将呈现文化反哺并突出个性化关怀;教师文化将丰富"人—机"合作内涵与"人—人"合作新目标。展望未来,需构建起彰显人的能动性的技术文化生态,迎接和拥抱智能时代学校教育的文化新图景。

引用

页码：21 / 26+47 +47

页数：7

共 26 条

[1]

A New Paradigm for Intelligent Tutoring Systems: Example-Tracing Tutors.[J].Vincent Aleven;Bruce M. McLaren;Jonathan Sewall;Kenneth R. Koedinger.International Journal of Artificial Intelligence in Education.2009, 2

[2]

教育与科技.[M].程介明.山西教育出版社.2019,

[3]

我与你.[M].(德)马丁·布伯著;陈维纲译;.三联书店.2002,

[4]

人类学与现代生活.[M].[美]弗朗兹·博厄斯著.华夏出版社.1999,

[5]

什么是教育.[M].(德)雅斯贝尔斯(Jaspers;K.)著;邹进译;.三联书店.1991,

[6]

文化与承诺.[M].(美)米　德著;周晓虹;周　怡译;.河北人民出版社.1987,

[7] 人工智能时代的教师:本体、认识与价值 [J].

逯行 ;

沈阳 ;

曾海军 ;

黄荣怀 .

电化教育研究, 2020, 41 (04) :21-27

[8] 论人工智能时代学习方式及其学习资源特征 [J].

余亮 ;

魏华燕 ;

弓潇然 .

电化教育研究, 2020, 41 (04) :28-34

[9] 人机协同支持的小学语文写作教学研究 [J].

黄涛 ;

龚眉洁 ;

杨华利 ;

王涵 ;

张晨晨 .

电化教育研究, 2020, 41 (02) :108-114

[10] 双师课堂课程开发引论：缘起、主题与方法 [J].

黄甫全 ;

伍晓琪 ;

唐玉溪 ;

陈思宇 ;

曾文婕 .

电化教育研究, 2020, 41 (02) :99-107

← 1 2 3 →