人工智能教师何以重塑学校文化

被引：12

作者：

桑国元

王新宇

机构：

[1] 北京师范大学教师教育研究中心

来源：

电化教育研究 | 2020年 / 41卷 / 09期

关键词：

人工智能; 学校文化; 人工智能教师; 学校教育变革;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2020.09.003

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"人工智能教师"有望协助或替代人类教师完成诸多种类的教育教学任务,对未来学校教育将产生重大影响。研究从技术—文化视角出发,认为人工智能教师对学校教育的变革性作用是通过推动学校文化重塑得以实现的。在人工智能教师的参与下,学校文化将会发生重要转变,实现结构性重塑:师生关系文化从知识传递的"外围"走向文化育人的"内核";课堂文化将呈现文化反哺并突出个性化关怀;教师文化将丰富"人—机"合作内涵与"人—人"合作新目标。展望未来,需构建起彰显人的能动性的技术文化生态,迎接和拥抱智能时代学校教育的文化新图景。

引用

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页数：7

共 26 条

[11] 基于“人性结构”理论的AI助教系统模型研究 [J].