地方基础教育供给的政治逻辑:一项基于面板数据的研究

被引：5

作者：

吴木銮 ^{[1
]}

李丹瑶 ^{[2
]}

张宁曦 ^{[3
]}

机构：

[1] 香港教育学院亚洲及政策研究学系

[2] 复旦大学国际关系与公共事务学院

[3] 美国康奈尔大学社会学系

来源：

公共管理与政策评论 | 2016年 / 5卷 / 01期

关键词：

公共物品; 基础教育; 财政分权; 官员升迁; 职业生涯;

D O I：

暂无

中图分类号：

D630 [国家机关工作与人事管理];

学科分类号：

1204 ; 120401 ;

摘要：

什么因素塑造、影响着地方政府对公共服务的供给?地方官员的成长经历如何推动地方公共服务的供给?本文以地方基础教育为案例,探讨地方官员的职业路径对当地公共服务供给的影响。研究发现,具有长期在当地工作经历的官员更有能力推动对基础公共服务的供给。本研究拓展了Riker的分权理论的应用范围,同时对当前国家积极提倡的群众路线,包括干部提拔所必须要求的基层工作经历,可以提供必要的经验研究和理论上的支持。

引用

页码：47 / 54

页数：8

共 12 条

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