从生师比和平均班额看我国中小学教育现状——从我国与部分OECD国家的比较角度

被引：14

作者：

冯芳

机构：

[1] 四川绵阳师范学院高等教育研究所

来源：

教学与管理 | 2014年 / 30期

关键词：

生师比; 平均班额; 中小学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

为了解我国中小学教育发展现状,从中小学生师比与平均班额两个指标入手,通过对我国与部分OECD国家权威教育机构发布的数据进行分析发现,我国中小学生师比与平均班额存在两个"相悖":一是在生师比相近的情况下,我国与OECD国家的平均班额呈巨大反差;二是小学阶段生师比与平均班额呈非正常的反比方向发展,即生师比呈下降趋势而平均班额却呈上升发展态势。这两大"相悖"说明我国中小学教育存在着极为复杂、深刻的问题,亟待重视和解决。

引用

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