贵州省农村留守儿童问题行为特点及与社会支持的关系

被引：21

作者：

班永飞 ^{[1
]}

宋娟 ^{[2
]}

吴孝勇 ^{[3
]}

机构：

[1] 安顺学院教管系

[2] 北京景山学校远洋分校

[3] 正安县第六中学

来源：

中国儿童保健杂志 | 2013年 / 21卷 / 01期

关键词：

留守儿童; 社会支持; 问题行为;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

【目的】探讨留守儿童问题行为和社会支持的关系,为更好地呵护留守儿童的健康成长提供理论依据。【方法】采用青少年社会支持问卷、长处和困难问卷(学生版),通过简单随机抽样对贵州省663名留守儿童进行测查,统计方法使用描述性统计、差异检验、相关和回归分析。【结果】留守儿童问题行为处于正常水平的有27.9%,边缘水平24.6%,异常水平47.5%;留守儿童问题行为三水平在社会支持三维度上差异均具有统计学意义(P均<0.001);社会支持与问题行为的存在一定程度的负相关(r=-0.038～-0.242);主观支持和客观支持对问题行为具有显著的负向预测作用(Beta=-0.242、-0.167和-0.130,P<0.01)。【结论】留守儿童得到的社会支持越多,表现出来的问题行为越少,主观支持和客观支持是影响问题行为的主要因素。

引用

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页数：3

共 10 条

[1]

留守儿童心理弹性与人格、社会支持的关系研究.[D].骆鹏程.河南大学.2007, 06

[2] 学龄前儿童行为问题有关影响因素的研究 [J].