网络学习中的标签应用问题及策略

被引：4

作者：

王莹 ^{[1
]}

庄秀丽 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京交通大学计算机与信息技术学院

[2] 不详

来源：

现代远程教育研究 | 2011年 / 03期

关键词：

网络学习; Web2.0; 标签填写; 策略研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

基于Web2.0的社会化学习方式拓展了网络学习者的学习空间。作为Web2.0组织内容的分类方式,标签对网络学习内容和学习者人际的互联起着至关重要的作用。如何填写标签才能更大程度地发挥Web2.0网络学习的效能呢?对没有Web2.0网络应用经验的新手而言,他们填写标签时存在忽视内容背后的"人"、缺乏提炼主题词的意识、主题词选择不当及缺乏多角度互联管理等问题,应灵活运用人物策略和内容策略,不断调整完善标签内容,以适应新的网络学习形式。

引用

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页数：6

共 9 条

[1] 社会化标签在北京市精品课程集成平台视频中心中的应用 [J].