什么决定了院校研究机构的成长——来自三个机构案例的比较

被引：5

作者：

吴伟 ^{[1
]}

朱嘉赞 ^{[1
]}

臧玲玲 ^{[2
]}

张端鸿 ^{[3
]}

机构：

[1] 浙江大学中国科教战略研究院

[2] 河南大学教育科学学院

[3] 同济大学高等教育研究所

来源：

高等教育研究 | 2018年 / 39卷 / 01期

关键词：

院校研究; 院校研究机构; 组织权威; 决策服务;

D O I：

暂无

中图分类号：

G644 [科学研究工作];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

根据不同的属性和使命,院校研究机构可分为行政型、学术型、综合型三类,它们在服务对象、人员构成、研究重点、学科建设、绩效评价等方面各有不同。影响院校研究机构成长的主要因素包括组织权威、网络支撑、智力汇聚和保障性资源。综合型院校研究机构充分结合学科基础、具有固定队伍支撑、依托强大的权威资源,能够较好地实现理论与实践的结合、学术研究与政策研究的结合,是院校研究机构的重要发展方向。

引用

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页数：7

共 13 条

[1] 相似的挑战、不同的逻辑——院校研究的中国化 [J].