迁移的四因素理论:一种解释技能之间迁移机制的整合模型

被引：6

作者：

李亦菲

朱新明

机构：

[1] 北京师范大学教育科学研究所!北京

[2] 中国科学院心理研究所!北京

来源：

北京师范大学学报(人文社会科学版) | 2001年 / 04期

关键词：

迁移机制; 过程性知识; 陈述性知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

关于技能之间迁移机制 ,目前占主导地位的观点是西格勒和安德森的“共同要素理论”。这一理论认为 ,两种技能之间发生迁移的条件 ,是它们之间必须共有相同的过程性知识。这一观点忽视了陈述性知识在迁移中的作用 ,受到一些研究者的批评。单独考虑过程性知识或陈述性知识 ,都不能有效地解释技能之间的迁移。两种技能之间是否存在迁移 ,受到过程性知识之间的关系、对陈述性知识的精细加工、对过程性知识的精细加工、被试认知能力 (先前知识、认知水平、元认知水平等 )四个因素的综合影响

引用

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