论差异共享的课堂教学策略

被引：17

作者：

曾继耘

机构：

[1] 山东师范大学教育学院

来源：

关键词：

差异共享; 课堂教学策略; 对话; 错误观;

D O I：

10.16088/j.issn.1001-6597.2007.02.018

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

摘要：

差异共享是当代课堂教学的一种重要理念。它强调学生个体差异是一种合理性存在,是一种重要的教学资源,差异共享是学生丰富经验、拓展视野的有效途径。而展示差异、真诚对话、重树“错误观”是促进师生差异共享的三大课堂教学策略。

引用

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