大学生社会支持、控制点及学习压力与学习倦怠的关系研究

被引：65

作者：

李西营 ^{[1
]}

宋娴娴 ^{[1
]}

郭春涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南师范大学教科院

[2] 江西师范大学心理学系

来源：

中国临床心理学杂志 | 2009年 / 17卷 / 03期

关键词：

学习倦怠; 社会支持; 控制点; 学习压力;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2009.03.033

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的:探讨大学生的学习倦怠和控制点、学习压力及社会支持的关系。方法:随机抽取260名大学生为研究对象,以学习倦怠问卷、社会支持评定量表、控制点量表、学习压力源问卷为研究工具,采用SPSS13.0进行分析。结果:社会支持、控制点和学习压力均与学习倦怠显著相关,并都对学习倦怠有显著的预测作用。学习压力可以直接影响学习倦怠,也可以通过控制点间接影响学习倦怠。结论:控制点在学习压力和学习倦怠之间具有调节作用。控制点通过社会支持影响学习倦怠。

引用

页码：287 / 289

页数：3

共 7 条

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