论大学课堂文化的重建

被引：6

作者：

谢翌

张同柏

机构：

[1] 江西师范大学教育学院

来源：

江西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2010年 / 43卷 / 01期

关键词：

大学; 课堂文化; 背习; 研习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当前大学课堂教学的主要现状表现为重"教授",轻"探究"。这样一种课堂文化主要建基于一些消极的信念和错误的假设。积极的课堂应该是民主的、流动的、开放的、生成的。当前,课堂文化重建的方向是变"背习"为"研习"。

引用

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页数：7

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