分层递进教学的理论与实践研究

被引：17

作者：

程文

机构：

[1] 河南省洛阳市第二中学!

来源：

数学通报 | 2001年 / 07期

关键词：

分层递进教学; 理论依据; 主体性教育; 学生主体性; 理论与实践; 教学方法; 最近发展区;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

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