学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
我国教师教育专业设置研究
被引:14
作者
:
周钧
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
周钧
朱旭东
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
朱旭东
机构
:
[1]
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
来源
:
教师教育研究
|
2008年
/ 03期
关键词
:
教师教育;
师范专业;
教师教育专业;
D O I
:
10.13445/j.cnki.t.e.r.2008.03.015
中图分类号
:
G652.0 [];
学科分类号
:
摘要
:
本文在借鉴发达国家教师教育专业设置经验的基础上指出,在高等教育学科谱系中增加教师教育二级学科,在此学科下根据不同的教育层次来设置宏观的教师教育专业,在这个宏观布局下再根据教学科目来设置微观的教师教育专业或方向。
引用
收藏
页码:22 / 27
页数:6
相关论文
共 3 条
[1]
专业化视野中大学化教师教育的十大观点
朱旭东
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
朱旭东
[J].
教师教育研究 ,
2005,
(01)
: 3
-
9
[2]
教师教育课程的国际比较.[M].李其龙;陈永明主编;.教育科学出版社.2002,
[3]
国际师范教育改革比较研究.[M].陈永明主编;.人民教育出版社.1999,
←
1
→
共 3 条
[1]
专业化视野中大学化教师教育的十大观点
朱旭东
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
朱旭东
[J].
教师教育研究 ,
2005,
(01)
: 3
-
9
[2]
教师教育课程的国际比较.[M].李其龙;陈永明主编;.教育科学出版社.2002,
[3]
国际师范教育改革比较研究.[M].陈永明主编;.人民教育出版社.1999,
←
1
→