自适应学习的理论与实践

被引：29

作者：

李亦菲

机构：

[1] 北京师范大学教育学院北京

来源：

天津师范大学学报(基础教育版) | 2004年 / 04期

关键词：

自适应学习; 产生式; 示例演练; 情境探索;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.1 [教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

自适应学习是人类获取知识和发展技能的一种重要学习类型,包括归纳学习、解释学习、例中学、做中学等多种学习形式。这种学习类型也支持着"以学生为中心"的教学理念。"条件建构-优化理论"从知识表示、知识获取过程、以及如何促进认知技能的获取三个角度,系统地阐述了人类自适应学习的心理机制。这些理论观点在示例演练教学法和情境探索教学法中得到落实,其效果也在课堂教学和远程学习的实践中得到验证。

引用

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