小学教育本科专业培养模式探究

被引：68

作者：

马云鹏 ^{[1
]}

解书 ^{[1
]}

赵冬臣 ^{[2
]}

李业平 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 哈尔滨师范大学教育科学学院

[3] 美国德克萨斯A&M大学

来源：

高等教育研究 | 2008年 / 04期

关键词：

小学教育; 培养模式; 课程设置;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652.0 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

小学教育本科专业是大学本科设置的一个新专业,小学教育本科专业的设立既解决了我国小学教师提高学历的问题,又为我国师范教育由三级向二级过渡在培养模式上提供了新思路。小学教育的专业定位应当是培养综合性复合型小学教师;在课程设置上应突出综合性,保证学科基础和教学技能的培养;在教学方式上应更贴近小学教育实践,以提高学生的适应能力。

引用

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页码：73 / 78

页数：6

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