教育发展中人文精神与科学精神关系的历史演变

被引:17
作者
吴黛舒
宋广文
机构
[1] 曲阜师范大学,曲阜师范大学
关键词
人文精神; 人文知识;
D O I
10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.01.010
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
<正> 科学教育未必背离人文精神,而人文教育也不一定体现人文精神。本文历史地考察人文精神影响下科学教育与人文教育的关系,并对教育的价值取向作些展望。
引用
收藏
页码:75 / 79+9 +9
页数:6
相关论文
共 5 条
[1]   论科学教育与人文教育的整合 [J].
张应强 .
高等教育研究, 1995, (03) :50-56
[2]   不可忽视教育的另一半——人文教育的现代复兴及其启示 [J].
庞学光 .
教育研究与实验, 1993, (01) :13-16
[3]   现代两大哲学思潮与教育改革——20世纪教育改革中的科学与人学之争 [J].
吴忠魁 .
教育科学 , 1992, (02) :1-9
[4]  
科学精神与人文精神[M]. 中国人民大学出版社 , 肖峰 著, 1994
[5]  
外国教育史[M]. 人民教育出版社 , 戴本博主编, 1990