“人工智能+教师教育”的现状、动态与问题

被引：30

作者：

吕恺悦

孙众

机构：

[1] 首都师范大学信息工程学院

来源：

现代教育技术 | 2019年 / 11期

关键词：

人工智能; 教师教育; 教师专业发展; 课堂教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652 [教学理论、教学法]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

为深入了解人工智能技术对教师教育领域的作用,文章首先通过文献搜索,得到近5年国内外已发表的研究"人工智能+教师教育"的相关论文共100篇,并分析了其标题分布和主题分布情况。随后,文章参考"2019人工智能+教师教育国际研讨会"上五个国家学者所作12场主题报告的相关观点,结合100篇近5年国内外"人工智能+教师教育"相关论文的研究成果,从人机协同课堂、学习路径导航、智能评测、教学改进等角度,勾画出"人工智能+教师教育"的研究动态。最后,文章探讨了"人工智能+教师教育"面临的问题,以期为人工智能技术与教师教育领域的深度融合提供新思路和新方向。

引用

页码：114 / 120

页数：7

共 18 条

[1] “AI+教师”的协作路径发展分析 [J].