共 9 条
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- [8] 知识创造的螺旋[M]. 知识产权出版社 , (日)竹内弘高, 2006
- [9] The contribution of tacit knowledge to innovation[J] . Jacqueline Senker.AI & Society . 1993 (3)
现代学徒制:应用型创新人才培养的有效范式
被引：44
作者：
李政
徐国庆
机构：
[1] 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
来源：
关键词：
现代学徒制;
应用型创新人才;
范式;
SECI模型;
D O I：
10.13236/j.cnki.jshe.2016.04.038
中图分类号：
G710 [职业技术教育理论];
学科分类号：
摘要：
应用型创新人才的核心特征是理论与实践的融合式创新,主要体现在企业实践与学校学习的融合式创新、理论知识与实践问题的融合式创新、显性知识与隐性知识的融合式创新、以工程知识为载体的多要素融合式创新。SECI模型为应用型创新人才培养范式的建立提供了理论框架。从SECI模型的视角来看,现代学徒制在应用型创新人才的培养上具有多重优势。如校企双主体开放式合作搭建共享型知识创造平台,理实"一体化"与"交叉式"安排构建创新人才培养内在机制,以及制度群建设为创新人才的成长提供多元制度保障。
引用
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