神经网络内监督学习和无监督学习之比较

被引：34

作者：

杨盛春 ^{[1
]}

贾林祥 ^{[2
]}

机构：

[1] 徐州建筑职业技术学院图书馆

[2] 徐州师范大学教育科学学院

来源：

徐州建筑职业技术学院学报 | 2006年 / 03期

关键词：

联结主义; 学习; 监督学习; 无监督学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

联结主义的学习理论是心理学学习理论的一种.其学习是对人类学习的模拟,主要有监督学习、强化学习和无监督学习三种.监督学习和无监督学习并不是非此即彼的.随着人工神经网络的不断精致化,监督学习将逐渐消亡,但这并不意味着就将其抛弃,而应不断修正,使监督学习超越其传统的范式.

引用

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页数：4

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共 2 条

[1]

一种新的学习和记忆理论:联结主义论学习和记忆 [J].

贾林祥 .

宁波大学学报(教育科学版), 2002, (06) :10-12+17

[2]

认知心理学的联结主义理论研究 [D].

贾林祥 .

南京师范大学,

2002