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国际工程教育前沿与进展.[M].孔寒冰; 编.浙江大学出版社.2008,
大国的“计算”战略——德、美、俄的计算工程及其人才培养设想
被引：8
作者：
朱凌
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吕正则
[1
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李文
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]
机构：
[1] 浙江大学科教发展战略研究中心
[2] 浙江大学发展战略研究院(科教发展战略研究中心)
来源：
关键词：
工程教育;
计算工程;
计算战略;
工业4.0;
模拟与仿真;
D O I：
暂无
中图分类号：
G649.1 [世界];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
作为工业强国的德国、美国和俄罗斯,均已在计算工程及其教育领域形成较为系统的战略视野和对策。德国以工业4.0的理念具体规划和落实国家创新战略,同时积极推进工程人才培养理念的转变;美国在"竞争胜出就是计算胜出"信念支持下,尝试通过建模仿真实现工程科学的变革式发展,并提出培养CS&E工程师;俄罗斯则凭借其强大扎实的数学及自然科学根基,全面分析现代工程发展趋势,强调在构建一个高科技计算工程环境的"教育—研究—创新"前瞻性架构基础上,努力造就具有计算能力的现代工程师。我国在计算科学与工程相关学科的研究方面已有若干进展,但因学科分立且自行其是,至今尚无与国家工业转型升级紧密结合并形成强大人才储备的国家"计算"战略。本文着重评介德、美、俄的相关进展,简单讨论它们对工程教育改革的借鉴意义。
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