对学—媒之争的思考

被引：2

作者：

郑冬红

冼伟铨

林雯

机构：

[1] 广西师范学院计算机与信息工程学院

来源：

广西师范学院学报(自然科学版) | 2009年 / 26卷 / 04期

关键词：

学媒之争; 教育技术; 新媒体;

D O I：

10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2009.04.018

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

对比分析了克拉克和绍克拉克的观点提出的历史背景,认为学习和教学是人类的非常复杂的活动,随着技术在教育中日益广泛使用,对人的认知、交往、情感、行为等将产生更深刻的影响,技术与教育之间的互动更加密切.教育工作者没必要卷入"学媒之争"这样一场论战,也没有必要在一个新媒体出现的时候,费尽心机去对新旧媒体进行比较研究来证明新媒体是否更加有效地促进学习.每一种媒体的运用都会在某些方面促进学习.

引用

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