英国高校创业教育的现状、特色及启示

被引：54

作者：

黄兆信 ^{[1
]}

张中秋 ^{[2
]}

赵国靖 ^{[2
]}

王志强 ^{[2
]}

机构：

[1] 温州医科大学创业发展研究院

[2] 温州大学教师教育学院

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2016年 / 34卷 / 02期

关键词：

英国高校; 创业教育; 创业型大学;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.02.005

中图分类号：

G649.561 [];

学科分类号：

摘要：

自20世纪80年代英国高校掀起从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命以来,英国大批高校纷纷开始营造创业文化氛围、开设创业教育课程、开展创业实践。英国政府对大学生创业和创业教育在政策上给予的支持、引导和规范进一步推动了英国高校创业教育的发展,为创业教育的繁荣提供了根本保证。反观我国高校创业教育存在的诸多问题,可以从办学模式、课程体系、扶持力度、品牌效应等四个方面得出如下启示:第一,积极开展对高校新型办学模式的探索;第二,构建突出创新思维的课程体系;第三,加大对创业教育组织机构的扶持力度;第四,加强校企之间的互动、交流与合作;第五,发展专业性的创新成果服务机构。

引用

页码：39 / 44+114 +114

页数：7

共 14 条

[1] 众创时代高校创业教育的转型发展 [J].