绩效工资制路在何方——澳大利亚教师绩效工资改革反思

被引：3

作者：

朱宛霞

机构：

[1] 南阳理工学院教育学院

来源：

世界教育信息 | 2009年 / 05期

关键词：

澳大利亚; 绩效工资制; 制度反思;

D O I：

暂无

中图分类号：

G561.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

绩效工资制应用于教育领域,旨在不断激励教师,促进教师专业发展,为学生提供更高质量的教学服务。为改变基础教育平庸的现状,澳大利亚走过从高级技能教师计划到基于教学能力表现的工资制度,再到基于知识和技能的工资制度的改革历程,取得了丰富的经验,也遇到了诸多问题。文章基于澳大利亚教师工资改革的探讨,提出了凝聚全体教师智慧、创建学校组织文化,基于职位分析、施行全员绩效等政策建议。

引用

页码：39 / 42

页数：4

共 4 条

[1] 澳大利亚三大举措推进教育革命 [J].

胡乐乐 .

湖南教育(A版), 2009, (01) :58-58

[2] 美国部分学区试行教师工资改革的启示 [J].

刘邦祥 .

比较教育研究, 2005, (06) :53-56+81

[3]

教育组织行为学[M]. 华东师范大学出版社 , (美)罗伯特·G.欧文斯(RobertOwens)著, 2001

[4]

Research on Performance Pay for Teachers .2 Lawrence Ingvarson,Elizabeth Kleinhenz,Jenny Wilkinson. http://www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/D477C6A5-C8EF-4074-8619-FF43059445F8/25208/ACERPerformancePayPaper.pdf . 2009

← 1 →

绩效工资制 路在何方——澳大利亚教师绩效工资改革反思

绩效工资制路在何方——澳大利亚教师绩效工资改革反思