技术—教学法—内容知识(TPACK)研究议题及其进展

被引：130

作者：

焦建利

钟洪蕊

机构：

[1] 华南师范大学未来教育研究中心

来源：

远程教育杂志 | 2010年 / 28卷 / 01期

关键词：

教师教育; 信息技术与课程整合; 教师知识; 技术—教学法—内容知识;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2010.01.015

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"技术—教学法—内容知识"(TPACK)是信息技术与课程整合、教师知识与教学学习研究的热点之一。本文从TPACK框架的提出、主要研究议题与进展、以及有待解决的问题和未来研究方向等方面,系统报道与评论了"技术-教学法-内容知识"这一整合技术进行教学的教师知识框架。

引用

页码：39 / 45

页数：7

共 13 条

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