TPCK:整合技术的教师专业知识新框架

被引：90

作者：

李美凤

李艺

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

黑龙江高教研究 | 2008年 / 04期

关键词：

TPCK; 技术; 教师专业知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

TPCK是在舒尔曼提出的PCK的基础上整合技术而成的,它是学科教师应用技术有效教学的支配性知识。TPCK为我们提供了关于整合技术的教师教育模式的分析框架。

引用

收藏

页码：74 / 77

页数：4

相关论文

共 2 条

[1] 国外教师信息技术培训的经验教训及启示 [J].

赵勇 ;

雷静 .

中国电化教育, 2005, (10) :11-15

[2]

Teachers Learning Technology by Design[J] . Matthew J. Koehler,Punya Mishra.Journal of Computing in Teacher Education . 2005 (3)