学习困难儿童的注意、行为特性及同伴关系的研究

被引：39

作者：

朱冽烈

许政援

孔瑞芬

机构：

[1] 北京大学心理学系!

来源：

心理科学 | 2000年 / 05期

关键词：

学习困难儿童; 注意困难; 行为问题; 同伴关系;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2000.05.011

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

本文对学习困难儿童的注意、行为特性及同伴关系进行了研究。 51 6名四、五、六年级的小学参加了本研究 ,有效被试 50 5人。研究结果表明 ,学习困难儿童与学习优秀、学习一般儿童相比 ,其注意力更不集中 ,更容易分心 ;他们更多动 ,冲动性更强 ,行为问题更多 ;他们的同伴关系更糟糕 ,在同伴中的地位更低。

引用

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