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英美大学与中小学合作促进教师专业发展的经验与启示
被引:7
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
陈紫天
机构
:
[1]
沈阳师范大学教师专业发展学院
来源
:
河北师范大学学报(教育科学版)
|
2007年
/ 01期
关键词
:
专业发展学校;
校本教师培训;
教师教育;
D O I
:
10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2007.01.014
中图分类号
:
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教师素质的好坏直接影响教育质量的高低,教师教育担负着提高教师素质的重任,可见教师教育改革是教育改革的关键。在20世纪80年代以来的西方新一轮教育改革中,许多国家都将教师培养和培训的改革作为重点。美国的专业发展学校和英国的校本教师培训就是这种改革的产物,它们所反映的面向中小学实际需要的教师教育观,在一定程度上代表了未来教师教育的发展方向。因此,考察英美教师教育改革的经验,能为我国当前的教师教育改革提供有益的启示。
引用
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页码:90 / 93
页数:4
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共 2 条
[1]
发达国家师范教育改革与发展的趋势
[J].
夏人青
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海师范大学高教研究所教育基本理论研究室主任、副研究员
夏人青
.
高等教育研究,
1998,
(04)
:95
-98
[2]
教师角色与教师发展新探[M]. 教育科学出版社 , 叶澜等著, 2001
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共 2 条
[1]
发达国家师范教育改革与发展的趋势
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上海师范大学高教研究所教育基本理论研究室主任、副研究员
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.
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