科学世界与生活世界的统一——兼论新课程的取向

在唯科学主义的影响下,课程驱逐了人的欲望、需求、情绪、情感、想象等非理性因素的存在,纯粹的工具化窒息了课程本身的育人功能。在进入21世纪后,唯科学主义在课程的理论与实践中已经越来越没有市场。新课程结构与内容的建构应回归于生活世界,实现科学世界与生活世界的统一与融合。