虚拟现实/增强现实下混合形态教学设计研究

被引：51

作者：

李小平

张琳

赵丰年

陈建珍

许梦幻

机构：

[1] 北京理工大学教育技术研究所

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 07期

关键词：

虚拟现实; 增强现实; 教育思维; 教学设计;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.07.003

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

虚拟现实(Virtual Reality)技术和增强现实(Augmented Reality)技术在移动平台上的广泛应用,引发了VR/AR对教育理念的冲击,如何用VR技术特性驱动教育特性是教育技术研究的重要课题。针对以上问题,文章采用了虚拟现实导航方法和资源交互调用方法,对"汽车自动变速器原理与维修"精品课程进行了教学导航路径、课程交互体验和VR虚拟空间设计等内容的研究,在深入挖掘汽车课程表现内涵的基础上,站在AR叠加定位的视点和VR的构造视点上,提出了VR教学的融合框架和混合式形态转换方法,并开发了更加有效、全方位的漫游式教学平台。

引用

页码：20 / 25+50 +50

页数：7

共 7 条

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