平衡、合作、问责和创新:21世纪以来美国中学生涯技术教育变革趋势——基于政策文本的内容分析

被引：8

作者：

潘黎

赵颖

机构：

[1] 辽宁师范大学教育学院

来源：

教育研究与实验 | 2018年 / 05期

关键词：

美国中学; 生涯技术教育; 政策文本分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G637.3 []; G639.712 [];

学科分类号：

摘要：

21世纪以来美国中学生涯技术教育逐渐形成完善的体系,研究从生涯技术教育政策的文本内容入手,重点分析了中学生涯技术教育的背景,从平衡导向、多方合作、强化问责、持续创新等四个方面总结了美国中学生涯技术教育变革的最新趋势和动向。研究探讨了中学生涯技术教育的积极影响及存在的问题,可对我国构建中学生涯教育体系提供启示。

引用

页码：79 / 83

页数：5

共 6 条

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