学科教学知识构成的厘清及对教师教育的启示

被引：48

作者：

汤杰英 ^{[1
,2
]}

周兢 ^{[1
]}

韩春红 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学学前与特殊教育学院

[2] 上海科学技术职业学院

来源：

关键词：

学科教学知识; 关于教学内容的知识; 关于教学对象的知识; 关于教学策略的知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

对学科教学知识的构成,研究者可谓莫衷一是。研究者从"教学性"这一本质特征出发,将学科教学知识的构成厘清为三大类:关于教学内容的知识、关于教学对象的知识和关于教学策略的知识。然后,对教师知识如何向这三类知识转化做了分析。最后,对教师教育提出了一些建议。

引用

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页数：6

共 6 条

唐泽静 ;

陈旭远 .

[2] 论教师的学科教学知识及其养成 [J].

王政 .

[3] 论高素质教师及教师职前教育改革 [J].

邓涛 ;

饶从满 .

[4] 教师专业知识基础与教师教育改革:来自PCK的启示 [J].

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[5]

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