CSCL环境中基于对话学习理论的教学设计

被引：15

作者：

柴少明 ^{[1
]}

赵建华 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学南海学院外语系

[2] 华南师范大学教育信息技术学院

来源：

电化教育研究 | 2008年 / 04期

关键词：

CSCL环境; 对话学习理论; 学习共同体; 教学设计;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2008.04.011

中图分类号：

TP391.6 [教学机、学习机];

学科分类号：

081203 ; 0835 ;

摘要：

计算机支持的协作学习(CSCL)在网络学习中得到了广泛应用。为了探讨在网络学习中如何更好地应用CSCL,本文以对话学习理论为基础,分析了基于对话学习理论的教学设计的方法和途径,并提出了一个基于对话学习理论的教学设计框架。在此基础上,结合中英"eChina～UK"项目中跨文化网路课程中的教学设计,深入探讨了基于对话学习理论的教学设计的原则及其策略。

引用

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共 7 条

[1] 对话与文本:教学规范的转型 [J].