成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究综述

被引：43

作者：

蒋京川

刘华山

机构：

[1] 三峡大学教育学院

[2] 华中师范大学教科院心理系宜昌

[3] 武汉

来源：

心理科学 | 2004年 / 01期

关键词：

成就目标定向; 学习策略; 学业成绩; 深加工策略; 浅表加工策略;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2004.01.049

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

成就目标理论整合了曾经分离的动机研究和认知研究 ,是社会认知取向在动机领域中的代表性课题。文章对近十年国内外成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究进行了综述 ,认为研究所取得的成果加深了我们对学习内在机制的理解。同时 ,作者也提出了这一领域应改进测量工具、进行重复验证、跨文化研究以及干预研究的主张

引用

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共 7 条

[1] 目标定向与反馈寻求及绩效的关系研究综述 [J].