课程与信息技术整合环境下外语教师信念探究

随着计算机技术的发展,现代信息技术在大学英语课堂教学中被广泛采用,越来越多的教师在教学中采用了多媒体等现代授课方式。但是,部分教师过分依赖于现代信息技术的应用而忽视了传统教学模式中设问、板书等的应用,缺乏课程与信息技术整合的信念,影响教学效果的提高。本研究对152位大学外语教师在外语课程与信息技术整合背景下的教师信念与信息技术使用情况进行了问卷调查,并对其中3位教师做了访谈。经过分析,我们发现外语教师对于何为外语课程与信息技术整合的认知有待于进一步明确与拓展。文章就如何加强对女性外语教师的研究、如何制定科学的外语课程与信息技术整合的评价标准等问题提出了针对性的建议。