美国高校对大学生阅读行为的指导研究

被引：16

作者：

苑世芬

钱军

机构：

[1] 南京邮电大学图书馆

来源：

图书情报工作 | 2018年 / 62卷 / 08期

关键词：

大学生; 阅读; 教师; 指导;

D O I：

10.13266/j.issn.0252-3116.2018.08.005

中图分类号：

G252.17 [阅读辅导]; G645.5 [];

学科分类号：

摘要：

[目的 /意义]对美国高校推进大学生阅读所采取的相关举措进行梳理,探索适合我国高校开展大学生阅读推广与指导的新模式。[方法/过程]基于实地考察走访与资料整理,对美国高校阅读课程的设置、教师阅读指引作用的发挥与各类阅读活动进行分析,研究美国高校全方位阅读推广与指导体系的运转与效果,进而提出3点启示。[结果 /结论]我国高校阅读推广应进一步重视教师的力量,由活动式推广深入到阅读过程指导;重视大学一年级新生的阅读习惯的培养;提供阅读分享与交流的多种平台。

引用

页码：42 / 47

页数：6

共 7 条

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