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牛津大学本科生导师制教学模式探析
被引:91
作者
:
杜智萍
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
太原师范学院教育系
杜智萍
机构
:
[1]
太原师范学院教育系
来源
:
大学教育科学
|
2006年
/ 06期
关键词
:
牛津大学;
导师制;
教学;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G649.712 [];
学科分类号
:
摘要
:
导师制是牛津大学本科生教学的基础,也是其始终保持卓越教育质量的关键所在。导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的。牛津导师制重在培养学生独立思考的能力,强调学生积极性的发挥,强调教师对学生的个别辅导以及师生合作。牛津导师制蕴含丰富的大学教学理念,也是牛津大学理想的完整体现。
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页数:4
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共 4 条
[1]
从牛津大学的导师制看我国施行本科生导师制的必要性
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
赵敏
[J].
南京航空航天大学学报(社会科学版),
2001,
(03)
: 80
-
82+86
[2]
英国的高等教育历史·现状[M]. 上海外语教育出版社 , 张泰金 著, 1995
[3]
牛津大学[M]. 湖南教育出版社 , 裘克安编著, 1986
[4]
Teaching and Learning in Higher Education .2 Alice Heim. NPER Publishing Company Ltd . 1976
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共 4 条
[1]
从牛津大学的导师制看我国施行本科生导师制的必要性
论文数:
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