教育类微群知识建构特征的社会网络分析

被引：9

作者：

朱晓菊

机构：

[1] 浙江台州学院教务处

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 06期

关键词：

微群; 社会网络分析; 知识建构; 内容分析;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.06.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

以新浪微博平台的"计算机技术交流"和"教育话题与教育生活"两个微群样本为研究对象,采用社会网络分析法和内容分析法,探讨了样本微群的社会网络结构特征、参与者特征、知识建构特征及其与社会网络结构的关系。研究发现:教育类微群的社会网络结构松散,知识共享与建构的水平较低,且缺乏深层次的知识建构;教育类微群的社会网络结构仅影响成员交流互动的积极性和知识建构的形式,与知识建构的层次之间并无直接的相关关系。

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页码：85 / 89

页数：5

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